师资水平自查报告
学校在上级教育主管部门和镇党委、政府的领导下，坚持以党的教育方针为宗旨，以适应课程改革建一流的教师队伍为目标，为实现高水平、高质量教育教学氛围。我校狠抓师资水平的提高，努力打造一支德艺双馨的教师队伍。
一、指标达到度
（一）教师任职长期条件
我校国家在编教师共51人，在校教师的思想品德条件、学历条件均符合《中华人民共和国教师法》第10条规定，且教师素质普遍较高。
（二）教师学历
我校专任教师中，本科及以上毕业生6人，占12%，专科毕业生23人，占46%，中专毕业生19人，占38%，未达到合格学历要求，但取了相应学段专业合格证书的2人，占4%，学历达标率为96%，超过国家三类地区标准的6个百分点。
（三）校长岗位培训
我校有校级干部4人，其中校长1人，副校长2人，书记1人，校长望运清于1999年取得岗位培训合格证，其它校级领导取得岗位培训合格证的时间分别为：1995、2005、2006年，持证上岗率为100%。
（四）教师队伍管理
按照省、市编制标准，我校配教职工55人；教职工工资由区核定，并直达个人帐户，教师调动、考核、任职资格评审、职务聘任均由区教育局统筹组织并实施。学校各项管理工作制度健全，实施效果良好。
二、主要作法和经验
（一）强化师德学习，夯实职业道德观
1、强化政治学习，构建学习型组织。支部坚持一月一活动，利用每月5号“党员活动日”、双周四下午政治学习时间等，集中学习有关材料，上党课、讨论、请优秀党员做报告、观看党员电化教育片、讲座、印发学习资料，促进了党员加强学习，提高党员政治理论修养和职业道德水平，保证党组织战斗堡垒作用的发挥。每次学习，都要求党员做好笔记，并写心得体会、剖析整改材料等。使党员们认识到：只有用理论把自己武装起来，才能在思想上、行为上保持共产党员的先进性。
2、扎实建设师德师风，全面落实剖析整改。
以“办人民满意的教育，做人民满意的教师”为目标，以“树立师德形象，弘扬敬业精神，提升职业素质”为重点，开展了师德师风教育活动。学年初围绕区教育局倡导的师德教育月活动，制定好师德师风教育系列活动计划，学习文件及《中小学教师职业道德规范》、《夷陵区师德八要八不准》、师德楷模郑琦的感人事迹等，教师认真开展师德师风自查自纠，并要求人人撰写心得体会，学校主办师德活动专刊。老师们认识到：加强教师职业道德建设是构建社会主义和谐教育的需要，是加速教师自身成长的催化剂，身为一名教师应时刻不忘自己的责任和义务，做一个学生欢迎、家长满意的合格教师。学校通过学生评议师德座谈会、创建“人民满意学校”的问卷调查、“学生最满意的教师”评选、聆听师德报告团演讲的模范事迹、设立师德师风投诉信箱、写心得体会、办学习园地等途径，采纳学生、家长及社会提出的建设性意见45条，对个别教师存在的师德问题，进行个别谈话，提出改进意见，跟踪调查，效果明显。每位老师都建有师德专项档案，每期进行师德模范和师德标兵的评比。期末都做好师德师风工作总结。通过比思想、比奉献；开展自评自查，以及学生评老师、老师评老师等系列活动。不断地提高了教师的政治思想水平, 使全体教师能自觉遵守职业道德，无违法、违纪行为发生。为建一流的教师队伍提供了思想保证。
（二） 实化校本研训,提升综合素质。
1、学校加强了教职工继续教育工作，制定了学校发展规划(2004.9到2006.7)和个人成长计划，利用三年时间使我校的教师熟练掌握现代教学手段，成为科研型教师；每学年初认真制定好校本研训工作计划、校本培训方案，培训活动安排到周，落实到人；精心组织教师参加各级各类的培训学习，参加培训的教师都能积极参加学习，参训率、合格率均达到100%。
2、组织教师积极参加学校组织的各项培训，学校对各项培训工作进行监管，做好对参加培训教师的点名、考核等；做好培训工作的全程管理工作，期末做好校本培训工作总结。
3、学校加强了中青年教师的培训工作，组织青年教师参加市、县级的骨干教师培训；组织教师进行信息技术培训，掌握多媒体的使用等；开展了“结对子”“老带新”等系列活动；不断地提高青年教师的业务水平。做好有关师资方面的资料收集和汇总工作，各种证件的核实、复印件的收集装订等工作；对教师的成长做好记录，并做好教师成长记录袋。鼓励教师参加自学考试；鼓励教师采用多媒体上课，掌握现代教学手段。教师全员接受信息技术培训，专任教师中获得教师信息技术中级证有2人，占专任教师数的3.9%，40%以上的教师具有自制课件能力，90%教师能使用多媒体进行上课和上网浏览查阅信息，中层以上学校行政人员具有较好的信息化管理能力。
4、以教研组为主阵地，扎实开展教研活动。三个教研组认真拟定教研计划，教研活动定内容、定时间定地点扎实开展听、评、课活动。各教三研组都开展了丰富多彩的教研活动，语文科举办了学生习作展览，学生作业展览评比，听评课活动等；数学科也开展了听评课的教研活动，学生数学知识竞赛活动；技能科组织了别开生面的技能展示活动，信息技术操作竞赛活动，激发了学生热爱科学的情绪，学生制作的手工得到全校师生的好评。各科教研硕果累累。
5、注重课题研究，提高教学质量。学校开展了在总课题“合作、自主、探索能力的培养”的指导下抓好各学科的课题研究，各学科均有课题，语文：省级课题“综合性阅读教学”的研究，数学：情境教学的研究，综合学科科：优化器乐演奏影响学生素质发展。以课题为载体，以课堂为阵地，开展听评课，上研究课，加大了课堂教学的创新，使课堂教学效益大大提高，教学质量再上台阶。
三、主要问题及整改措施
（一）主要问题
几年来我校在师资建设中虽然取得一定的成绩，但对照“普九”标准，我们的教师在业务水平方面还存在一定的差距，比如对课标的把握还不够准确，课堂创新不够；制作的教学课件大多还比较简单；有些教师利用网络查找资料还是不够熟练。
（二）整改措施
1、努力改善办学条件，争取每个办公室里有一台电脑；努力向上面争取资金，完善多媒体教室的建设，为教师搭建利用现代化手段教学的平台；
2、完善培训制度，加大信息技术培训工作的力度，杜绝培训中走过场；采用“一帮一”的帮带方法，青年教师带中老年教师，会信息技术的教师带不会的教师。
今后我校将继续坚持“质量立校、教研兴校、特色强校”的办学策略。努力建设一支以名师为支撑的“科研型”教师群体。
