小学数学教材教法考试
一、填空题(每题2分,共20分)
1、一个等腰直角三角形，两条直角边的和是8、6分米，它的面积是( 24平方分米 )。
2、有等高的圆柱和圆锥各一个，它们的体积之比是1：3，它们的底面积的比是( 1：9 )
3、有一个周长是24厘米的长方形，它是由3个同样的正方形拼成的，每个正方形的面积是 ( 9平方厘米 )
4、从4里连续减去( 10 )个1/5，还剩下2。
5、三个质数的和是12，这三个质数的积是( 42 )
6、甲数的小数点向左移动两位后与乙数相等，乙数比甲数少( 99% )
7、小萍步行9千米需要2小时15分，她1小时步行( 4 )千米，步行1千米要(0.25)小时
8、含盐2%的食盐水500克，将它蒸发( 420 )克后得到食盐5%的食盐水。
9、互为倒数的两个数成( 反 )比例。
10、当—x是负数时，x( 大于 )0;—x是正数时，x( 小于 )0。
二、判断题(每题2分,共10分)
1、甲数的4/5正好等于乙数的3/4，甲数一定大于乙数。 ( F )
2、通过圆心的线段都是圆的直径。 ( F )
若甲数比乙数多25% 则乙数比甲数少1/5 ( T )
4、2008年有52周零1天。(F)
5、在含盐15%的盐水中又加入了10克盐和10克水，含盐率提高了( T )
三、选择题(每题2分,共10分)
1、一个棱长为2分米的正方体木料，把它削成一个最大的直圆柱，所削去的体积是( B )立方分米
A、2 л B、8—2 л C、л D、8—4л
2、2/3和它的倒数之比是( C )
A、2：3 B、9：4 C、4：9
3、一个正方形的边长是10厘米，如果在它每边中间各剪去一个边长1厘米的小正方形，剩下图形的周长( A )
A、增加了8厘米 B、减少了8厘米 C、和原来相等
4、有一张长方形厚纸，长12.56厘米,宽10厘米,把它卷成一个高10厘米的圆柱形纸筒(不计接口),这个纸筒的容积是( B )立方厘米
A、160 B、125.6 C、40
5、某宾馆的标准间每个床位标价为a元,"五.一"黄金周期间床位上浮x%，则“五.一"黄金周期间标准间的床位价为( C )
A、ax% B、a+x% C、a(1+x%) D、(1—X%)
三、计算题(1.2题每题3分,3题每题4分,共26分)
1、15 3/4 99+15.75 5000—1—3—5— …… —97—99
注：1575，2500
2002 2001/2003
注：2002(2001/2003)=2003(2001/2003)-(2001/2003)
=2001-(2001/2003)=2000又2/2003
2、解方程或比例
1/2 (6x-8)=5 2/3 : 5/6 =x:9
3、列式计算
一个数的40%比2.4除1.2多2,求这个数
*0.4X-1.2/2.4=2,X=6.25
四、应用题(每题6分,共24分)
1、甲乙两人骑自行车从环形路上同一地点同时出发，背向而行，现在已知甲走一圈的时间是70分钟，如果在出发后45分钟甲乙两人相遇，那么乙走一圈的时间是多少分钟?
*126
2、李老师去给学生买奖品,如果只买同一型号的钢笔可以买20支,如果买同一型号的圆珠笔可以买30支,现在一支钢笔和一支圆珠笔配套买了若干套后,剩下的钱又买了5支圆珠笔,李老师一共买了几支圆珠笔?
*15
五、课标部分(每空1分,共10分)
1、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生 、 、 地发展。
强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将 并进行解释与应用的过程。
2、在数学学习活动中， 、 与 是学生学习数学的重要方式。
3、对学生数学学习的评价应建立评价 、评价方法 的评价体制。建立 是学生开展自我评价的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。
：数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到发展。根据这一指导思想，我们在数学的教学过程中，必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身边，进一步感受到学习数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。
