班级家长会进行参考步骤
1.酝酿出学校老师与家长间和谐共识的气氛；
a.广发全校家长感性各类信函。
b.让老师与家长，体认－ 亲\师关系、与亲\子教育，乃现今时势所趋的重要
课题；新世代教育理念，列车业已开启。
c.教学是老师的专业，无庸置疑；而『教育』则是老师与家长共同的责任。
d.老师对『班级家长会』的成立，应是协助、期待与赞许，这并非挑战老
师的专业遂请勿莫名的排拒。
e.家长的参与并非干预，而是正面的协助，请老师莫误解此美意。
2.建立基本概念；
a.『推动小组』关于「班级家长会」的正确认知。
b.备妥所有相关资料、文件、应用表格等。
3.与班级老师磋商，约定成立「班级家长会」时间、地点。
a.可先从自己孩子的班做起，或是从你较为熟识的老师那班开始。
b.先吸取基本实务经验后，才会知道大体上在您的学校有哪些基本问题？
是整个流程需面对与注意的。
4.召开全校说明会，每班至少推举两位热心家长参与。
a.可由学校各班老师推荐，或由家长会推举，具有热忱家长出席。
b.此项攸关成败深远，需确实召开并详加说明，切莫流于形式。
c.充分模拟演练，各种状况之进退应对，与尺度拿捏之适切，和如何有效成功的沟通艺术，及所扮演的角色定位等。
d.给予参加者对『班级家长会；推动小组』的全力支援承诺产生信心；给与会者，有著、只要按规矩去做，即能获得『推动小组』的(免惊！我们挺你！)。
5.向学校总务处提出申请，商借开会教室。
a.此项并非绝对，这好处仅是提供学校，或是家长会，更能充分掌握各班 之成立情形，与后续发展状况，遂需运用此一步骤。
b.然若『推动小组』能有把握，掌控全校各班；或全校班级数较少者，
思考若再加上此项，对这整个流程之顺畅与否，有赖诸位自行详加斟酌。
6.委讬老师分发开会邀请函于班上家长，需明列议题，(如附件五)。
a.统计参加人数必要时以电话加强联系，增加出席率。
b.可依学生座号区分；1~12、13~24、25~最后一号，各由一位家长负责此项联系任务。
c.感性的邀约；孩子们有缘，都在同一班，同窗之谊、影响一生甚钜，感情之深尤更甚亲兄弟，而身为家长的我们，竟然彼此不熟悉，岂不怪哉？既然大家有缘，那就更该多珍惜，请务必要出席，若蒙参与我们将会很感激。
7.召开成立「班级家长会」会议，按议程进行。
a.需有签到名册，为此次会议背书；与会议记录。
b.以任务分组为首要目标；此时「推动小组」应到场说明与辅导。
c.掌握议事效率，避免落入亲\师间，对谈个别学生(或家长)问题的沟通解决。
8.会议后，应将会议记录发予全班家长，因为不克参加者，亦属本班当然会员，遂自有知的权利这有著多层考量因素；
a.一个正规的会议程序,本当如此。
b.基于对所有家长的尊重。
c.让热心的家长，不再孤单，勇于站出来。
d.让过去并不热衷的家长，不再担心出席会议，都只是募捐的代名词。
e.让所有家长有著今非昔比、全然不同之感受；而有别于其对过往旧制家长会功能，业已深植内心良久之观念，得以重新定位、认知与肯定、支持。
f.触动尚持观望的家长；这次是玩真的，亲\师关系、沟通管道已建立，若再迟疑，将跟不上现今亲\子教育。
g.挥别人质心理顾虑，彰显『新制班级家长会』是与老师良好的互动体系。
h.除了晚上在家关心外，现在可到孩子『白天的家』更进一步了解，从而拉近「家庭教育」与「学校教育」的差距。
i.孩子将会变乖、不再说谎了，因他知道你已与老师产生了默契，更和家长们熟悉、随时保持著联系。
9.策划活动项目：
a.提高家长兴趣并可扩大参与层面，续办各类亲师，亲子等联谊活动，如；美食展、庆生会、户外爌窑、诗词朗诵、童谣吟唱、猜猜我是谁、圣诞火锅、搓汤圆、化妆舞会、岁末感恩庆生会、音乐会、颁奖大会、个人才艺嘉年华、户外写生等等，不胜枚举，营造出欢乐气氛，使老师与家长能持续共同运作，落实班级经营。
b.挑起另类需求家长－ 邀请科任老师参加，满足家长询问之需求，让家长们得到立既的肯定答案。
c.启发性的邀约；我们的童年求学过程中，并无此良好时机，请让我们的宝贝，尔后在我们年纪，拥有迴然不同的美好童年回忆。
10.经过前述各项历练后；
a.无形中，你已挖掘不少热心家长，更培育出为数可观，理念同你一般的
箇中佼者。
b.彼此加强联系，共同讨论，此教育大工程的共识，行动中的默契，与最
佳前进方式，取得各位的向心力，使其理念得以更加凝聚。
c.邀请他们一起加入『班级家长会；推动小组』，使这小组成员扩大组织，依年级区分，各分派负责之年级，主动关心各班、在「班级家长会」之推动情形，及其日后各种活动的持续经营。
11.追踪与关怀；
a.建立全校各班老师联络资料网。
b建立全校各班代表或热心家长联络资料网。
c.透过各班家长或老师填具班级家长会发展状况，以利确实掌握各班状态。
d.统计已否成立的班级，未成立者，给予关心与协助，使其得以成立。
e.成立者－ 询问或提供意见，讨论下一步该如何延续。(以免辛苦成立的班级给停摆了)，另一目的；若有滋生任何问题，方得以即时予之解惑。
f.未成立者－ 给予关怀、恳谈，共同讨论、找出窒碍难行之症结所在，提供协助，排除一切不必要的难题。
g.切记；纵使班上仅有一位热心家长，『推动小组』更应全力支援与辅导。
h.在最差的条件下，正是『推动小组』有更宽广的挥洒空间，并能藉此展现实力，且可吸取许多宝贵的实务经验。
i.当然若遇特殊情况，切莫过于急进，自当个案研议，亦莫过于消极，应条理处理分明且得宜，方不致产生误解或排拒而扼腕了此一美意。
12.成立家长支援小组，(成员由推动小组担负)。
a.如遇有难题，「推动小组」成员，应及时共商对策、集思广益，研议最为适切可行因应之道，提供予各班在成立时，所遇之瓶颈得以畅通。
b.举凡各种孕育而生之所需资料、讯息、文件、应用表格、皆需随时开发无条件供给。
